СЕРДЦЕ — ДЕТЯМ И ЛЮБИМОМУ ДЕЛУ

СЕРДЦЕ — ДЕТЯМ И ЛЮБИМОМУ ДЕЛУ

Подходит к концу 2023 год – Год педагога и наставника. Его главной миссией было признание особого статуса педагогических работников, в том числевыполняющих наставническую деятельность.

Удачным нынешний год оказался для педагога дополнительного образования МБУ ДО ЦРТДЮ п. Шерегеш Ирины Шулбаевой. Она стала лауреатом регионального этапа Всероссийского конкурса профессионального мастерства «Сердце отдаю детям».

Ирина Александровна учит школьников шорскому языку в центре шорской культуры, языка и литературы «Часкы». А также реализует программу электронного обучения  «Пис айтчабыс!» для школьников из отдалённых посёлков Горной Шории и Хакасии.  Причём к детям  всё чаще присоединяются и взрослые, понимая, как важно знать родной язык.

Любовь к языку, народным традициям и культуре педагог каждый день передаёт своим воспитанникам. В сегодняшнем интервью Ирина Александровна рассказала о том, как готовилась к такому серьёзному испытанию, как участие в конкурсе, и что помогло ей прийти к победе:     

- Живя в самом сердце Горной Шории, понимаю важность сохранения шорского языка. К сожалению, с каждым годом носителей языка становится  всё меньше, и как показывает статистика, шорский язык на грани вымирания. Как молодой,современный педагог, осознаю, что в работе с детьми нельзя стоять на месте, используя устаревшие методы. Поэтому для меня очень важно на каждом занятии по шорскому языку объединять педагогическую эффективность дополнительной общеразвивающей программы и воспитательный эффект. Всё это, несомненно, дополняет и обогащает полученные знания и способствует сохранению языка предков.

- Как проходила подготовка к конкурсу?

- Тщательно и скрупулёзно: выбирали из того материала, что был, самое ценное и полезное, учила наизусть «Моё педагогическое послание», репетировала, что-то меняли, что-то добавляли. К тому же, для каждого конкурсного испытания у меня был наряд в национальном стиле. В общем, мы с коллегами постарались продумать всё до мелочей.

- Одним из заданий было написание авторского эссе на тему «Что сегодня важнее – воспитательный эффект или педагогическая эффективность в дополнительном образовании». Как вы считаете?

- Думаю, что без одного невозможно другое. Поэтому педагог должен научиться гармонично это сочетать. Для меня воспитательный эффект ещё и в том, чтобы понять, что шорский язык – это форма выражения национальной культуры, понимание взаимосвязи языка и истории, воспитание чувства любви к малой родине, к родному языку как духовной ценности, средству общения и получения знаний. Надеюсь, что в скором времени название моей программы «Пис айтчабыс!» («Мы говорим!»)  станет девизом для нашего народа.

- Ирина Александровна, какое из конкурсных испытаний оказалось самым трудным и почему?

- Каждое конкурсное испытание было по-своему сложным. Пришлось искать и анализировать большой объём информации, чтобы отыскать «изюминку» для своего выступления. Больше всего  по времени заняла подготовка к мастер-классу и написание «Моего педагогического послания». В последнем я рассказала о том, что каждый педагог уникален, у каждого в «шкатулке» есть свои приёмы и методы, которые он использует в работе. И постаралась продемонстрировать это, в том числе и с помощью национального костюма. Он яркий, красивый, богато украшенный. В нём всё гармонично – цвет, ракушки каури и другие символы, в нём нет ничего лишнего. Каждый элемент наряда несёт свой смысл. Так и педагог в своей работе должен гармонично использовать все приёмы и методы, которыми он владеет.

В мастер-классе взяла за основу метод эйдетики. Оказывается, если увидеть, пощупать и даже «попробовать» незнакомое слово, оно быстрее запомнится. Этот метод очень хорошо подходит, в том числе для  изучения шорского языка. Кстати, коллеги активно участвовали в моём мастер-классе, и за 20 минут успели выучить несколько новых слов.

Огромная благодарность за помощь и поддержку в подготовке директору центра творчества Н. И. Чепсараковой, коллегам – Н. В. Челбогашевой и Н.В. Таннагашевой.

- Поделитесь своими впечатлениями от конкурсных дней.

-Три конкурсных дня пролетели на одном дыхании. Для участников были организованы тренинги, семинары, насыщенная культурная программа. Особенно мне понравилась экскурсия в технопарк «Кванториум42», где школьников знакомят с перспективными инженерными специальностями, научно-техническими направлениями в области программирования и разработки программ. На хоккей сходили. Настоящий! Я давно мечтала об этом. После очередного испытания это было хорошей эмоциональной разрядкой.

Благодаря участию в конкурсе я познакомилась с коллегами из других городов. С некоторыми из них до сих пор общаемся, делимся новостями. Радует, что на конкурсе была дружелюбная и поддерживающая атмосфера. Можно было обратиться к любому участнику за помощью. Каждый день репетировала, а мои соседки по общежитию подсказывали, давали советы. В общем, старались друг друга поддерживать.

- Ирина Александровна, поделитесь планами на ближайшее будущее.

- Конечно же, расти в профессиональном плане: разрабатывать новые методики изучения шорского языка,  готовить уроки с применением современных технологий, чтобы поддерживать интерес к нашей культуре.

- Ваши эмоции, когда объявили результаты конкурса?

- Целый спектр эмоций! Я очень обрадовалась, что стала лауреатом, ведь все участники были достойными и сильными соперниками. Оказаться в их числе – настоящий успех.

- Что изменилось в вашей жизни после конкурса?

- Каждый конкурс – это, прежде всего, полезный опыт, возможность познакомиться с интересными людьми. Понимаю, что есть, над чем работать и к чему стремиться. Конечно, были страхи и переживания, но всё же положительных эмоций было больше. Ещё раз убедилась в том, что нахожусь на своём месте,  ведь я очень люблю детей, свой родной язык и культуру. Считаю, что главное для любого педагога – любить своих воспитанников и то дело, которым занимаешься.

Ольга КОЖУХАР,

методист МАУ «Информационно-методический образовательный центр»